Adaptarse a las audiencias de manera visual y
View more presentations from litzabel
miércoles, 16 de marzo de 2011
jueves, 17 de febrero de 2011
jueves, 3 de febrero de 2011
CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN II. ACTIVIDAD 3
MÍRATE Y DIVIÉRTETE
Para esta actividad tendrás que tomarte 5 fotografías que expresen las siguientes actitudes y emociones:
- Tienes miedo por que el examen de química está dificilísimo y si repruebas tus papás te van a súper castigar.
- Acabas de ver al niño o a la niña que te fascina.
- Vas a pedirle a la miss de Ciencias de la comunicación que te deje traer la tarea para otro día, a pesar que ella dijo que no aceptaría trabajos extemporáneos.
- Te duele muchísimo el estómago y estás a punto de vomitar.
- Estás reflexionando sobre un problema que tienes.
Las fotografías las tendrás que traer el viernes 11 de febrero a clase, ya sea en tu cámara, celular, memoria o computadora.
Para tu evaluación tendrás que considerar:
- Las fotos reflejan cada una de las emociones o actitudes que se te pide.
martes, 1 de febrero de 2011
CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN II. ACTIVIDAD 2
Comunicación no verbal
Busca información en fuentes confiables de internet sobre los elementos que forman parte de la comunicación no verbal, dichos elementos son: Movimientos corporales (kinestésico), Paralenguaje, Proxémica, Presentación Personal y Control de Ambiente.
Realiza un esquema en donde expliques los aspectos que influyen en la comunicación no verbal y mándalo al correo litzabellegaria@gmail.com
Fecha de entrega: Viernes 4 de febrero
viernes, 28 de enero de 2011
CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN II. ACTIVIDAD 1
COMUNICACIÓN NO VERBAL
La actividad presentada es tomada de la página:
http://jeannine.iespana.es/comunicacionnoverbal.htm
LO QUE LAS PALABRAS NO DICEN
Acaba de sonar el timbre que da por finalizado el recreo. Tú y tus compañeros se dirigen lentamente hacia el salón, como si pidieran permiso a un pie para mover el otro. Una vez adentro, se tiran en los bancos con las piernas estiradas hacia delante, la espalda formando un ángulo de 45º con el respaldo y la cabeza hacia el cielo, contando los papeles pegados al techo como quien cuenta ovejitas cuando no puede dormir...
Uno de tus amigos se despereza, otro coloca sus pies en la espalda del que está sentado adelante, un tercero cruza los brazos sobre el banco y deposita entre ellos su cabeza. Cuando el profesor comienza la clase el panorama no cambia, por lo que manifiesta su molestia por la falta de atención y de respeto de los alumnos. Ustedes contestan que escucharon todo lo que dijo y que podrían repetir sus palabras una a una si fuera necesario, pero él sigue muy enojado...
¿Quién tiene razón? ¿Es posible atender, dormir y mirar el techo, simultáneamente? ¿La postura que adoptaron pudo transmitir un mensaje equivocado al profesor?
En parejas deberán realizar un trabajo que constará de dos partes.
Primera parte
La primera parte consiste en elaborar un texto que desarrolle el tema sobre el papel que juega la comunicación no verbal en las clases y que utilice ejemplos concretos observados en el grupo al que pertenecen. Utilicen las preguntas que aparecen a continuación como una guía para la reflexión.
1) ¿Existe en la clase una forma de comunicación más allá de las palabras?
2) ¿Puede mi cuerpo contradecir lo que afirmó?
3) ¿Se pueden transmitir mensajes a través del cuerpo?
4) ¿Mi actitud corporal puede incidir en mis logros en la clase?
5) ¿Qué visión de mí creo que tienen mis profesores, teniendo en cuenta la postura que adopto en el salón?
6) ¿Cuáles son los elementos no verbales que se utilizan en la comunicación?
7) ¿Qué porcentaje en la interrelación aporta la comunicación no verbal?
8) ¿Cuál sería la correcta actitud corporal en una clase?
9) ¿Cómo deberías colocar los brazos en el aula?
10) ¿Cuál sería la mejor postura para tus manos?
11) ¿Cómo tendrías que tener tus piernas ubicadas?
12) ¿Hacia dónde debes dirigir la mirad?
Puedes encontrar información pertinente en las siguientes ligas:
Fecha límite: 28 de febrero
Para la evaluación del texto se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
- Análisis crítico del tema.
- Pertinencia de los argumentos, con inclusión de ejemplos adecuados.
- Claridad en la exposición de las ideas.
- Organización coherente del texto.
- Riqueza y precisión del vocabulario.
- Presentación (puntuación y ortografía).
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)